研究生导师是立德树人、培育高层次人才的第一责任人。天津大学地球系统科学学院紧扣学校“质量为先”导师评聘工作要求，建立健全评聘保障机制，统筹优化导师岗位聘任、年度履职考核、招生资格认定全流程管理，突出年度考核与动态化管理，多措并举扶持青年教师成长成才，构建梯队合理、协同有力、动态调整的导师育人体系。相关工作成效如下：
一、健全评聘保障机制，畅通青年发展通道
实行导师岗位与招生资格分离管理，岗位四年一聘、招生资格每年认定、导师履职年度考核，以制度保障畅通青年教师申报渠道。在严格审核师德师风、政治素养的前提下，重点考察教师的科研实绩与发展潜力，对高水平副教授及承担有国家重要科研项目的教师予以优先支持。有效推动科研攻关与人才培养双向发展，为青年教师长远发展提供制度保障。
二、强化年度考核，引导教师深耕科研产出
充分发挥导师评聘制度导向作用，将稳定科研项目、高水平学术论文、充足经费与培养学生质量等条件作为聘任与考核核心指标，贯穿评审全过程。清晰的评价导向引导青年教师主动深耕科研、积累成果，以扎实科研实力夯实研究生培养根基，实现个人科研成长与学院人才培养工作同步推进。
三、实行动态化管理，形成能上能下闭环
建立招生资源动态匹配机制，综合导师科研条件、年度考核结果核定招生资格，考核结果直接关联下一年招生资质与指标分配。对科研活跃、育人投入充分、考核优秀的青年教师倾斜招生名额，引导优质生源向潜力突出的青年导师集聚，并形成能上能下的动态管理闭环，充分调动青年教师育人积极性。除校拨重大项目专项及人才专项外，优秀青年博导的2026年招生占比数超过半数。
四、搭建团队传帮带机制，严把人才培养质量关口
严格导师岗位的准入条件，其中申请博士生导师岗位应具备完整的硕士指导或协助指导博士经历；推进新晋青年导师依托各研究中心组建跨方向联合指导团队，充分发挥资深教授、学科带头人传帮带作用；强化专业型硕士的分类培养，严格审核企业导师实践资源，校内外导师优势互补，补齐青年教师实践育人短板。
经过两年持续推进，学院青年教师参与研究生培养的路径更加清晰，团队协同育人机制持续完善。下一步，学院将持续坚守质量底线，健全青年导师成长支持机制，常态化开展导师培训与育人经验交流，持续做好导师聘任、年度考核、招生资格认定工作衔接，在规范流程、严控标准的基础上为优秀青年教师搭建育人平台，以高水平导师队伍建设支撑学院研究生教育高质量发展。
